« 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 »   

Skupina Trešnjice 2013. - 2019.

19.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Motoričke vježbe

Motoričke vježbe

Fina motorika je sposobnost da se naprave precizni sitni pokreti rukom uz zadržavanje dobre koordinacije između prstiju i oka. Finu motoriku treba razvijati od najranije dobi jer se zone koje odgovaraju za govor i pokrete prstiju u mozgu nalaze vrlo blizu. Poticanjem fine motorike, potičemo i susjedne zone koje upravljaju govorom. više

11.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Lava-lampa

Lava-lampa

Trešnjice su pokušale izraditi svoju vlastitu lava lampu. Ideja koju i vi možete pokušati realizirati kod kuće za vaše dijete. Evo kako: više

10.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Likovnjaci

Likovnjaci

Dijete se likovno izražava kako bi prikazalo ono što ga zanima, a s druge strane oduševljava ga materijal s kojim radi i sam proces rada te neposredna percepcija i pokreti. Za dijete su bitni doživljaj i akcija. Neometana dječja likovna djela su iskrena, spontana, dijete likovnim izražavanjem iskazuje svoje razmišljanje. Kroz različite likovne aktivnosti, dijete stječe sigurnost, uči o svojoj okolini, razvija sposobnost promatranja, zapažanja, uočavanja, svoj osjećaj za lijepo. više

03.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Ubacivanje u kolutove

Ubacivanje u kolutove

Za uspješan rast i razvoj svakog djeteta od velike važnosti je razvijanje njihovih motoričkih vještina. Kada se govori o motoričkim vještinama, treba razlikovati krupnu i finu motoriku. Krupna motorika je sposobnost realiziranja pokreta ruku, nogu ili tijela s određenom kontrolom. Igre na otvorenom, igre loptom, skakanje, plesanje, plivanje ili trčanje su aktivnosti koje podupiru razvoj krupne motorike kod djece. više

02.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Kreda nije sredstvo stare škole

Kreda nije sredstvo stare škole

U usporedbi s igračkama i tehnologijom - za današnju djecu kredu neki mogu smatrati dijelom stare škole. Međutim, crtanje kredom nudi mnoge prednosti i mogućnosti djeci. Kao materijal, kreda izgleda sjajno na različitim površinama. Kreda nudi svijet mogućnosti na putu umjetnosti i igara, i unutra i vani. Promatrajući s umjetničkog gledišta, kreda je relativno nestalno sredstvo za rad (prah se otpuhne ako se ne fiksira; na vanjskim površinama voda i kiša kredu lako isperu) – ali što se tiče čišćenja, jednostavan i učinkovit materijal. više

01.06.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Kreda – nacrtaj i pokreni se!

Kreda – nacrtaj i pokreni se!

Jedan sasvim običan poticaj – kreda u boji koju je u skupinu „Trešnjice“ donijela djevojčica L.Š. – rezultirao je originalnim kreacijama djece. Upravo taj poticaj povezao je likovnu aktivnost i kretanje u jednu cjelinu te potaknuo kod djece nekoliko područja razvoja: više

28.05.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Policajac – prijatelj svake „Trešnjice“

Policajac – prijatelj svake „Trešnjice“

Često se događa da djeca imaju strah od policajaca (uniformiranih osoba), a i roditelji često koriste te osobe (uz liječnike) kako bi ponekad zastrašili djecu. Budući da će dijete upravo te navedene osobe trebati nekada u životu - bitno je razvijati povjerenje i sigurnost u njih od ranog djetinjstva. Stoga su se „Trešnjice“ uključile u akciju „Policajac – moj prijatelj“. Kontaktom s policajcima, te upoznavanjem s opremom kojom se oni koriste djeca su mogla uočiti pozitivne strane policijskih službenika. više

27.05.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Što sve može postati građevni materijal?

Što sve može postati građevni materijal?

Dijete uči, raste i razvija se kroz igru. Dijete se igra i uči na svoj autentičan način. Ono svoja znanja izgrađuje tako da svako novo iskustvo protumači i potom ugradi u postojeće. Dakle, dijete svoje znanje neprekidno izgrađuje, dograđuje, reorganizira i rekonstruira. Ono što je jednom znalo i naučilo kroz nova iskustva preispituje i provjerava, te odbacuje ako za njega nemaju smisla. Dijete svoja znanja iz okoline oblikuju na svoj osobit način i uklapa u svoj koncept znanja (Slunjski 2008). više

25.05.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Linija-niz

Linija-niz

Djeca uče čineći, sudjelujući i istražujući, kroz aktivnosti koje su sama organizirala ili ih je na njih potaknuo odgajatelj bogatom, raznovrsnom i zanimljivom ponudom materijala. Od iznimne je važnosti naša podrška i ohrabrivanje djeteta u onome što čini. Ako smo djetetu dali dovoljno vremena, pritom ga nismo prekidali ili se uplitali i ispravljali ga, ono će ustrajati i otkriti pravo rješenje. To će mu donijeti samopouzdanje, ali će ga, također, poučiti i činjenici da se sve ne može lako svladati. više

22.05.2015.
Skupina Trešnjice 2013. - 2019.
Matematički pojmovi

Matematički pojmovi

Dijete na početku matematiku uči spontano (na „prirodan način“), a tek kasnije posredovanjem odraslih. „Trešnjice“ su se u vrtiću ovih dana susrele s jednim od osnovnih matematičkih pojmova – klasifikacijom (grupiranje, svrstavanje predmeta prema određenom kriteriju/kriterijima). više

Stručno usavršavanje odgojitelja

Dokumenti

Protokoli

Kontakt

Dječji vrtić Cvrčak
Pejačevićeva 1, Virovitica

tel: 033/801-545