Skupina Mašnice

U skupini 'Mašnice' od najranije dobi potiče se razvoj ekološke svijesti kako bi se djeca naučila suživotu s prirodom i očuvanju prirode. Stoga, u našoj skupini su se kroz razne aktivnosti obilježavali razni značajni eko datumi. U mjesecu ožujku obilježavali smo Dan šuma, Dan voda, Dan meteorologije, a u travnju Dan planeta Zemlje te smo u suradnji s roditeljima prikupili razne dječje ilustrirane enciklopedije, časopise i edukativne slikovnice koje su djeca razgledavala i tako se kod djece pobudio interes za razne životinje i biljke koje žive na livadi.

Dijete svoje glazbene sposobnosti vrlo rane pokazuje. Čak i fetus reagira na zvukove u majčinom trbuhu, a djeca u prvim tjednima života mogu razlikovati visine tonova. U nekim se kulturama glazbene aktivnosti posebno cijene i potiče se razvoj tih vještina. Kod nekih se naroda glazbene vještine smatraju osnovnim vještinama kao i pismeno izražavanje ili baratanje numeričkim operacijama. (Čudina- Obradović, 1991, str. 109)

Tijekom mjeseca travnja u skupini 'Mašnice' su se odvijale razne aktivnosti kroz koje su djeca stjecala razna nova iskustva, znanja i razvijala su se na svim područjima razvoja.

U mjesecu ožujku obilježavaju se značajniji datumi koji su odličan poticaj za osmišljavanje raznih aktivnosti kroz koje će djeca dobivati neke nove spoznaje, nadograđivati već postojeća znanja o prirodi, suživotu s prirodom i o tome kako je svatko od nas različit i da trebamo poštivati različitosti. 'Mašnice' su počele primjećivati promjene u prirodi (cvjetanje drveća i grmova, pojavu prvih proljetnica) pa su im odgojiteljice za promatranje donijele grančicu marelice, grma i cica mace.

Igra s lutkom u dječjem vrtiću se pokazala kao odlično motivacijsko sredstvo, poticaj za bogaćenje i senzibiliziranje djetetova emocionalnog, socijalnog, kognitivnog i spoznajnog razvoja. Igre lutkom su vrlo dobar preduvjet za razvoj tolerancije, emocionalne inteligencije i empatije u ranom i predškolskom uzrastu. Dijete pomoću lutke spoznaje karaktere, raspoloženja, kontekst događanja, a sve to potiče njegov misaoni, fantazijski i emocionalni svijet. Dijete se iza lutke često „sakrije“ (pogotovo sramežljivija i povučenija djeca) pa kroz promatranje djeteta u igri lutkom odrasli mogu saznati koji su djetetovi strahovi, zbog čega je dijete zabrinuto, teškoće kroz koje prolazi i emocije s kojima se dijete nosi.

Nakon posjeta naše zdravstvene voditeljice i edukacije o važnosti održavanja higijene zubi i usne šupljine, 'Mašnice' su se počele zanimati i za cjelokupno ljudsko tijelo - kostur čovjeka, mišićno tkivo, tj. od čega se ljudsko tijelo uopće sastoji.

Tjelesno vježbanje kod djece neophodan je preduvjet zdravog rasta i razvoja. Djetetova prirodna potreba za kretanjem put je kojim dijete istražuje svijet, razvija osjetila, uči i stječe kontrolu nad vlastitim tijelom, sigurnost, razvija socijalne odnose i svoje samopouzdanje.