Simbolička igra u obiteljsko-dramskom centru
Kako djeca rastu, razvijaju se i mijenjaju, mijenja se i njihova igra. Dolazi do promjena u igri na društvenoj i spoznajnoj razini, ona biva kompleksnija. U dobi od 18 do 24 mjeseca pojavljuje se sposobnost mentalnog predočivanja, što znači da je dijete u mogućnosti zamišljati i planirati vlastitu akciju, razlikovati predmet od njegova simbola, tada zna da svaki predmet/ akcija ima svoje ime te posjeduje mentalne slike i za akcije i predmete. Ta promjena u dječjem mišljenju dovodi i do promjene u igri, odnosno pojave simboličke igre. U simboličkoj igri dijete oponaša radnje koje je vidjelo znatno ranije (npr. kuhanje), putem nje prerađuju svoja iskustva (npr. odlazak liječniku), koriste predmete ili osobe kao simbole za nešto drugo (npr. kocka kako telefon).
Ovakva igra u odgojnoj skupini 'Kućice' najčešća je u obiteljsko-dramskom centru u kojem se nalaze kuhinjski elementi, kuhinjski pribor, lutke i predmeti potrebni za njegu lutaka, elementi iz trgovine (blagajna, namirnice, kolica za kupnju…) i slično. U tom kutu, u bilo kojem trenutku možemo vidjeti dijete ili više njih u svijetu mašte, imaginacije i u vlastitoj predstavi kako iz pećnice vade najukusnije kolače, donose svježe kupljene namirnice iz trgovine ili tješe svoju uplakanu lutku. Kako oponašaju svoje roditelje i bližnje, postaju netko drugi i uživaju u igri i njenom procesu. Planiranje, gluma i preuzimanje određene uloge, jezično izražavanje, senzomotorička aktivnost, suradnja sa suigračima, procesuiranje i izražavanje emocija - sve navedeno zahtjeva simbolička igra i tako osim što pruža djeci zadovoljstvo i zabavu, utječe na svaki dio njihova razvoja. Stoga ćemo daljnjim bogaćenjem prostora i centara raznim predmetima i materijalima poticati njihovu igru pretvaranja, ali i cjelokupan razvoj.
