Što kada se u vrtiću pojavi DUGA?
Djevojčica D.M je tijekom pranja ruku uočila neobičan trag na podu. Odmah je pozvala odgojiteljicu i djecu kako bi zajedno proučili uočeno. Djeca su se okupila i proizašla su mnoga pitanja: „Što je to? Kako je to došlo u vrtić? Kako je nastalo? „
Djevojčica M.S je odmah uzviknula: „To je duga. Ali kako je na podu, a ne na nebu?“
„Lavići“ su započeli razgovor o mogućoj pojavi traga duge. Trag duge proučavali su pomoću povećala, pokušali dotaknuti rukom, te nogom stati na dugu i uočili da se duga pojavila i na njihovoj obući . Djevojčica K.L je pokušala metlom počistiti dugu, te zaključila da ju je nemoguće obrisati. Dječak D.V, primijetio je da je pojava duge povezana sa odsjajem sunca na ogledalu. Pokušavao je tijelom zakloniti sunce i primijetio da je duga nestala.
Tijekom dana promatrali su kako se trag duge pomiče po prostoriji, te povezali to sa pomicanjem sunca i oblaka.
Razgovor između djece bio je poticaj za razvoj spoznaje o vremenskim prilikama, njihovom nastajanju. Zajedno su imenovali i razlikovali viđene boje te brojali koliko je boja vidljivo. Svoje viđenje duge nastavili su kroz likovne aktivnosti izrađujući duge od kolaž papira, te uz pomoć aktivnosti klasificiranja štapića prema odgovarajućoj boji.
„Lavići“ su proučavali pomoću enciklopedija kako nastaje duga, te zaključili da je duga vidljiva nakon kiše i pojave sunca, ali da je moguće vidjeti dugu na drugačije načine.
Ove aktivnosti „Lavićima“ su poticaj za daljnje istraživanje svjetlosti i vremenskih prilika…
